• 梅根·费尔斯通

任何人谁享有良好的奥秘,通过特殊馆藏的图书馆员开展工作的梅根火石的描述听起来会超过吸引力。 “你成为一个侦探,你遇到拼凑你的情况,”她说。 “你不只是在寻找 一件证据 - 即一个字母的情况:有人说了些什么,或者证明你的情况。你需要阅读 50 对应的块,找出发生了什么事情“。

她有可能不运动乐趣的猎鹿帽帽或打一场激烈的小提琴,但由于特殊的收藏和档案的头,火石是西南去到侦探当涉及到帮助图书馆读者找到能够解决各自的研究难题的文本和对象。她还收集,分类,保存,以及有关在前者的三层科迪纪念图书馆,现在的史密斯图书馆中心的一部分存档的贵重物品写入。西南的房子,其规模的一所大学最大的特殊的收藏品之一:在过去的81岁,苏校友,乔治城的居民,和其他捐助者贡献了超过20000的打印量和档案的1500多英尺长的材料,这意味着,如果你它们堆首尾相连,这些文件将跨越长度1500英尺。 “和我们不只是古书!”她坚持说笑着。新项目被添加所有的时间,她说,与最近的实物文物在今年早些时候做出了贡献,以及越来越多的covid-19数字名为档案 20/20距离.

Special Collections费尔斯通,其背景包括博物馆和档案馆,公共历史,口述历史,甚至平面设计培训,解释说,不同于主库,其中包含当代书籍,期刊和数字资产,可以流通,支持最新的研究和学术课程在特藏的项目被列为“稀有和独特的”,不能被检出。相反,顾客和客人必须处理塔阅览室这些对象,一个通风,光线充足的室内,可能是熟悉的西南部的许多招生视频和小册子的观众和读者。这些项目的范围从一个微小的楔形文字个片剂日期从美国前的政治运动回2000 BCE和叶从古腾堡圣经到纪念品总统理查德·尼克松,里根和乔治·小时。 W上。衬套。

“我们的特藏的目标是照顾的东西,有历史意义或从主集的一个原因是感动的是,”费尔斯通说。这些原因可包括对象或它的稀有的值。例如,西南部的是,其中记录的约翰·克只存档。塔一美国参议员和1948年毕业的苏的名字装饰阅览室,可以发现的,所以它是有道理的,这些文物必须小心处理。然而,燧石坚信,专题邮集是“有关锁定一切。我们不能留住这些材料来自世界隐藏。我们的项目是为了使用。我们只是确保他们在这里为一代又一代又一代的西南和更大的社区了。”

“我们的特藏的目标是照顾的东西,有历史意义或从主集移动的一个原因”

事实上,自从她在2019年1月来到了大学,凡世通的大目标之一就是,她说,“打倒障碍。很多学生认为, 哦,我不能去那里。这是我的教授的空间。 但是没有,这 你的地方。我们希望你在这里。我们希望你体验特殊的集合。如果你不使用的材料,那么我们为什么要拯救他们呢?”

当她考虑的材料的学生,教师和社区乔治敦会员可享受,在她​​脸上幸福的笑容利差范围。 “我们很幸运有这么多不同的事情。我喜欢的品种和多样性,我们收集的适应性,”她兴奋地说。那广阔的目录包括纺织品及辅料,如前总统苏眼镜以及由西南总统夫人穿着的衣服的胸口,可以在早期20揭示趋势-century时尚。其他感兴趣的对象包括十九世纪文学和历史文物,如马克·吐温,由赫尔曼·梅尔维尔写的第一个知名的字母,由爱伦坡社会提供的材料,以及医学教科书从医生那里谁死了小说的第一个版本在阿拉莫战役。更近的除了是火石发现有趣的是长达一小时的视频拍摄由西南学生1946年和1950年之间它在胶片上捕捉校区大学刚刚从第二次世界大战涌现。 “我不想说一个产品多个我比任何其他的最爱。这很难,因为有这么多有趣的部分,这几乎就像试图选择一个最喜欢的孩子!”费尔斯通说的津津有味。她还痒得她继续学习的时候,发现广大集合中的惊喜,比如最近狄更斯写作的作家同行的一封信的发现。

图书管理员,特殊收藏和档案助理,和他们的学生工作人员与教师合作,经常在节目和 - 说旅行团拉项目的份额。但特藏作为丰富实践学习资源以及为学生和教授甚至超越这样的类访问的创作灵感缪斯。今年,例如,一个政治学研讨会策划一个展览的空间,以纪念选举年,它最近作出了 网上亮相。学生研究,选择要显示的假象,并写下了随附的标签。去年秋天,艺术史类穿上标志性的白色棉手套熟悉阅览室的娇客,以确定是否19 - 和早期20-century照片是daguerrotypes,蛋白版画,机柜类型,或其他。另一类考虑如何42.5英尺长的玛雅手抄本,或手稿的传真,将已制作:将已使用什么类型的墨水?什么样纤维的? “我喜欢与学生一起工作。我喜欢看他们亮起时,他们开始看到这个世界和兴奋,他们得到持有的项目或只知道这些东西已经在这里这么久,还在这里对他们来说,”火石股份。当学生能够自己神器启发的见解连接的想法,他们已经在课堂上或在其他学科领域得知她特别赞赏。 “这就是为什么我喜欢 派地亚!”她具有明显的积极性增加。

费尔斯通说,她的梦想是有 一切 西南学生从一年级到大四访问特藏期间的本科,找出他们想在太空做什么,以及向他们提供广泛的资源来学习。她希望他们的经验与这些有趣的材料的工作时,她经历了什么:感情的奖励“连接到谁拥有它们的人,那些人的历史。”她补充说,甚至超越了一种罕见的手稿的内容或20-century年鉴,讨论的东西是怎么做的,谁它属于,为什么它被保存可以摆脱对不熟悉的人,地点和时间段光。不论儿童历史书是否包含不准确的信息或者将现在被视为贬义的旧广告活动的海报显示的语言,并且仍然是正确的。 “我们 不从什么地方之前避而远之,”燧石断言。 “我们从中学到的,我们把它放在那里,保存历史。”

最终,有很多来自任何项目之一,学习可能会发现在西南部的存档,即使你没有重大的历史。费尔斯通说,在她的眼睛里闪烁,“特藏,绝对是激发你好奇心的地方。”